日前，一场别开生面的“春日探秘”活动在龙岩学院的五育融合空间——“三生草堂”举行。活动中，来自全校的34名同学认真观察草堂内各种植物的生长状态与细微变化，近距离领略自然的美好，在感受中让心灵与自然产生共鸣，让智慧与蓬勃的生命力同频前行。

这是龙岩学院推动大学生心理健康教育的一个缩影。面对大学生心理健康新挑战，龙岩学院创新构建“预防—干预—育人”全链条防护体系，推动心理健康教育从“治已病”向“治未病”转型。该校通过建立心理育人长效机制，筑牢学生的心理健康防线。

“学校将预防端口前移，构建‘课程+活动+筛查’三个全覆盖模式，形成知识润心、活动养心、咨询健心、排查护心和保障贴心的‘五心合一’特色心育文化。”龙岩学院学生工作部副部长郑桂荣介绍，学院连续11年实施新生团体心理素质拓展全覆盖，开展“给十年后的自己写一封信”心灵寄语活动并存档，组织集中参观心理中心等特色活动，帮助新生适应新生活。

据悉，龙岩学院将心理健康教育课程纳入人才培养必修课，春、秋两季开展心理健康普查，建立心理档案并分级动态管理，实现“早识别、早干预”。2024年数据显示，学生主动走进心理中心人数同比提升20%，“去污名化”成效显著。

在机制建设方面，学校打造“家校社”协同育人模式。组建由专兼职心理咨询师、辅导员、家长、“朋辈”等构成的工作队伍，年均开展心理讲座、倾听训练营、读书沙龙等专业培训10余场。建立“校—院—班—舍”四级预警网络，与地方精神专科医院进行共建，建立“就诊绿色通道”。龙岩学院心理中心主任罗灵娜介绍：“我们每年重点培养百名朋辈心理委员，通过系统训练掌握朋辈咨询技能和危机识别技能。”

朋辈的作用逐渐显现。例如经管学院学生唐玲从内向新生成长为心理骨干，运用所学化解室友心理危机，在帮助他人中实现自我成长；生命科学学院学生殷江华通过心理培训，成功帮助同学解决家庭困扰。

“心理健康教育要像阳光雨露般渗透育人全过程。”龙岩学院学生工作部副部长郑桂荣表示，学校将持续完善“五心合一”育人体系，重点关注和满足学生全周期成长需求，为培养自尊自信、理性平和、积极向上的新时代健康人才提供坚实保障。

（戴敏 黄德民）